在活动体验型语文教学中赋能润心  

作　　者：陈钰芳 

机构地区：[1]北京新东方扬州外国语学校

出　　处：《中小学班主任》2024年第14期30-32,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“走向主体发展的活动体验型‘大思政’教学探索”(项目编号:2022JSQZ0211)研究成果。

摘　　要：赋能润心,是当前中小学教师及社会各界普遍关注的热点话题。活动体验型语文教学,可以帮助学生在活动中建构语文能力,获得情感体验,培育健康心理,因而应从低年级开始实施。以二年级上册《纸船和风筝》一课为例,主要的实施策略:任务驱动,培养默读能力;猜字游戏,形成识字能力;比较鉴别,提高感悟能力;情境迁移,历练表达能力;融入生活,培育健康心理。

关 键 词：活动体验 赋能润心 小学语文教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]