首席班主任制:让班主任成长可“见”——创生成长型班主任校本研修的新样态  

作　　者：王建 

机构地区：[1]江苏省南京市文靖东路小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第13期25-28,共4页

摘　　要：南京市文靖东路小学在深化学校内涵发展的道路上,探索出成长型班主任校本研修的新样态——首席班主任制。文章阐述了学校首席班主任项目的缘起、项目实施过程和价值意蕴。学校通过制定出台首席班主任选聘及考核方案、工作方案,并基于本校班主任的发展现状,以“一制”引领、“双径”驱动、“三式”研修为主要方式,创生成长型班主任校本研修新样态,赋能班主任全面发展。

关 键 词：首席班主任制度 成长型班主任 校本研修 新样态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]