构建家校共育团队的策略探究  

作　　者：郑娟[1] 

机构地区：[1]广州大学附属中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第13期52-54,共3页

摘　　要：随着教育理念的不断推进,教育需求与家长责任不断增强,家校合作已然成为当前教育的大趋势。文章针对目前初中阶段家校共育存在的问题,以广州大学附属中学2019届“追梦班”为例,提出了统一团队理念、规划成长目标、定期评估与反馈、提供情感支持、共同成长与提升等策略,有效建立了家校支持系统与成长系统,弥补了传统教育的局限,为家校共育提供了一个更全面、更深入的教育视角。

关 键 词：家校共育团队 策略案例 价值功效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]