郑娟

作品数:7被引量:3H指数:1
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成长的力量
《班主任》2024年第11期39-40,共2页郑娟 
小浩初一刚进校的时候各方面表现得很不错班级活动,他总是积极参与;篮球比赛,他是班级主力;语文课上,他富有思想的发言常常赢来满堂喝彩,作文也经常被当作范文在班内展示……上了初二,情况却发生了大逆转,他开始经常不完成作业,课堂上...
关键词:班级活动 篮球比赛 满堂喝彩 语文课 课堂 范文 完成作业 初一 
论初中生成长型思维的培育内容与路径
《当代家庭教育》2024年第15期84-86,共3页郑娟 
成长型思维是一种积极向上的思考方式,有利于个体勇于面对挑战、发现潜力、不断学习和成长。在家庭教育中,孩子成长型思维的培育包括自主管理能力、积极乐观心态、坚毅品质、规则意识等内容。孩子成长型思维的培育离不开父母的科学引导...
关键词:家庭教育 成长型思维 成长型亲子关系 
构建家校共育团队的策略探究被引量:1
《中小学班主任》2024年第13期52-54,共3页郑娟 
随着教育理念的不断推进,教育需求与家长责任不断增强,家校合作已然成为当前教育的大趋势。文章针对目前初中阶段家校共育存在的问题,以广州大学附属中学2019届“追梦班”为例,提出了统一团队理念、规划成长目标、定期评估与反馈、提供...
关键词:家校共育团队 策略案例 价值功效 
基于初中学生成长需求的家长会实践探索
《班主任》2023年第7期37-39,共3页郑娟 
家长会是家校沟通合作的重要纽带。基于初中生成长需求,我认为家长会不应该仅仅停留于班情汇报、家长培训等方面,而应家、校、生三方合力,根据学生现阶段的实际情况和成长需求共同调研讨论,达成教育共识,让家长会成为三方携手共育的成...
关键词:家校沟通 实践探索 家长会 成长需求 家长培训 成长指导 初中生成长 教育共识 
家校沟通“不谐音”的心理分析被引量:2
《中小学德育》2018年第8期67-68,共2页郑娟 
[案例描述] 一次考试后,小颖爸爸留言道: “老师,卷子上有对文言文加点词的注释:(1)儿女:准确注释是子侄辈的年青一代,孩子回答是“年青一代”,没有突出“子侄辈”;(2)欣然:准确注释是:高兴的样子,孩子回答是“高兴地...
关键词:心理分析 谐音 游戏规则 注释 精细化 孩子 留言 
导引激趣 阅读经典——初中名著阅读指导探微
《语文天地(初中版)》2018年第7期65-67,共3页郑娟 
文学名著是人类文化的精髓。阅读名著,不但会给我们留下难以磨灭的印象,有时甚至会改变我们的价值取向。中学生正处于世界观、人生观的形成时期,引导学生阅读名著,与大师对话,会让他们受到高尚情操与趣味的熏陶,使他们发展个性,启迪智慧...
关键词:文学名著 阅读指导 阅读经典 初中 激趣 导引 语文材料 中学生 
开展综合学习 提升人文素养——岭南文化背景下提升学生人文素养的有效途径探究
《语数外学习(高中版)(上)》2012年第6期102-102,119,共2页郑娟 
岭南文化是中国传统文化的瑰宝,我们的学生是在岭南文化的大氛围成长起来的一代人。老师作为学生学习的指导者、合作者和促进者,如果能够利用教材以及身边的文化,确立合理、可行的综合性学习主题和目标,让学生产生浓厚的学习兴趣,他们...
关键词:岭南文化 人文素养 途径 
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