推动中小企业深度参与学徒制的国际经验与本土策略——基于政策干预视角  

International Experience and Local Strategies for Promoting Small and Medium-sized Enterprises to Deeply Participate in Apprenticeships--Based on the Perspective of Policy Intervention

作　　者：陈衍[1,2] 郑潇敏 CHEN Yan;ZHENG Xiaomin

机构地区：[1]浙江工业大学,浙江杭州310014 [2]浙江省职业教育发展研究院,浙江杭州310014

出　　处：《现代远距离教育》2024年第3期57-67,共11页Modern Distance Education

基　　金：2024年度浙江省哲学社会科学规划重点课题“浙江特色现代化产业体系建设进程中职业教育高质量适应测度与供给优化”(编号:24NDJC24Z)。

摘　　要：我国中小企业是国民经济和社会发展的主力军,贡献了大量的就业岗位和税收,但参与学徒制的积极性与参与度一直不高。中小企业的投入成本和预期效益、技能需求和人才招聘、工作组织和劳动关系以及伙伴关系和公众支持等因素会影响其学徒制参与意愿。经合组织的经验显示,需以政策分类和驱动因素为维度建立政策分析框架,从政策干预的角度促进中小企业高质量参与学徒制。未来阶段,我国需要进行政策干预以促进更有意义的中国特色学徒制的社会对话,需要建立强有力的学徒制监管框架,界定清晰的各方角色和责任,给予适当的资金支持,强化与劳动力市场强相关性以及拥有良好的学徒制度包容性。

关 键 词：中小企业 学徒制 政策干预 学徒培训 技能 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]