班主任开展心理健康教育的路径研究  

作　　者：何珊珊[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市解放路实验学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期65-65,共1页

摘　　要：近年来,社会对于学生心理健康的关注度不断提高。班主任作为学生最直接的教育者和管理者,肩负着重要的育人责任,不仅要关注学生的学业成绩,更要注重学生健康心理的培育。一、建立和谐的师生关系师生关系是开展心理健康教育的基础。在日常的教学与管理中,班主任要通过细心观察和深入交流,了解每个学生的性格特点、兴趣爱好以及家庭背景,理解他们的心理需求和困惑,给予学生多一些关爱。当学生遇到困难时,班主任要成为可以信赖的倾诉对象,帮助他们排解烦恼。

关 键 词：班主任 学生健康心理 心理健康教育 师生关系 教学与管理 细心观察 路径研究 学业成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]