论游戏化教学对数学学习的影响  

作　　者：吴美荣 

机构地区：[1]信阳市羊山新区第十一小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期123-123,共1页

摘　　要：随着信息技术的发展和教育理念的更新,游戏化教学作为一种创新的教育方式,受到大家的广泛关注。这种教学模式将游戏元素融入教学过程,提升了学生学习的积极性,收到了良好的教学效果。一、游戏化教学的理论基础游戏化教学,又称为游戏化学习,其核心思想在于将游戏元素与教学融为一体,以提升学习者的参与度、积极性和动力,从而创造出更为高效、有趣的学习体验。游戏化教学的实践基于多个教育理论和心理学原则,行为主义理论对游戏化教学产生了深远影响;认知学习理论则在游戏化教学中扮演着重要角色;流畅体验理论和自我决定理论也为游戏化教学提供了重要的理论支持。

关 键 词：游戏化教学 游戏化学习 游戏元素 学习体验 行为主义理论 认知学习理论 流畅体验 自我决定理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]