传统语言文化类学科的交叉融合  

作　　者：马丽嘉 章平 

机构地区：[1]淮北理工学院教育学院

出　　处：《文化产业》2024年第23期132-134,共3页Culture Industry

基　　金：2023年安徽省高校科研重点项目,“文化育人”视域下皖北高校中华优秀传统文化教育策略研究,项目编号:2023AH052038。

摘　　要：随着我国高等教育进入新阶段,传统语言文化类学科的交叉融合发展逐渐成为新文科建设的重要任务之一。现从训诂学内在因素的关系和文字学对训诂学的促进作用两方面分析文字学和训诂学的关系,探究文字学成果在训诂学上应用的必要性和传统语言文化类学科交叉融合的必要性。研究发现,文字学成果能通过在训诂学内在因素中居于主导地位的形训,对训诂学产生全面的影响,推动形训、声训和义训进一步发展。

关 键 词：训诂学 内在因素 形训 文字学 学科交叉融合 促进作用 

分 类 号：H13[语言文字—汉语]