乡村教育发展的理论逻辑与实践进路  

On Theoretical Logic and Practical Approach of Rural Education Development

作　　者：王伟 寇瀛丹 Wang Wei;Kou Yingdan

机构地区：[1]湖南师范大学乡村教育研究中心

出　　处：《中小学校长》2024年第7期34-39,共6页Primary and Secondary School Principals

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划基地课题“教育、科技与人才一体统筹下乡村教育发展的理论逻辑与实践路径研究”(XJK23AJD027)。

摘　　要：目前乡村教育与乡村产业的发展未形成良好的互动关系,乡村教育的城市化导向造成乡村人才乡土情感的弱化。乡村教育要实现高质量发展,应遵循教育与生产劳动相结合、传统与现代相融通的两大理论逻辑,应从乡村基础教育与乡村职业教育两个方面来探寻发展路径。乡村基础教育应加强兼具民生改善和人文导向的乡村文化教育,提升乡村儿童乡土情感;坚持教劳结合思想,使劳动教育成为乡村教育与科技产业融通的重要途径。乡村职业教育要调整专业设置,助力乡村产业转型升级;充分激活乡村人力资源,大力提高乡村职业教育人才培养质量;与高等教育联动,提升乡村职业教育的在地化创新研究。

关 键 词：乡村教育 人才 科技 融合 

分 类 号：G773[文化科学—教育学]