基于临床能力的多模态教学在介入放射住院医师规范化培训中的实践与探索  

作　　者：于志海[1] 韩瑞 滕飞 王海涛 涂灿[1] 陆彬 林佳 咸玉涛 

机构地区：[1]宁波大学附属第一医院介入科,浙江宁波315010

出　　处：《中国实验诊断学》2024年第7期881-882,F0003,共3页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

基　　金：宁波市教育科学规划研究课题(2021YGH014)。

摘　　要：介入放射学是由临床医学与放射影像学相结合形成的新兴学科,可为临床各科多种疾病提供介入诊疗[1-3]。介入放射科涉及的疾病类型较多,要求医生拥有扎实的理论知识和专业技能,能在介入放射诊疗时充分运用自身专业知识和技能[4-6]。提高新入职医生对于理论知识及技能的掌握度是使其能够顺利参加临床工作的关键,因此,我国主张在高等院校医学类专业学生毕业后参加临床工作前,对其开展住院医师规范化培训,让其以住院医师的身份接受规范化的专业培训[7]。

关 键 词：住院医师规范化培训 介入放射学 临床能力 医学类专业 放射影像学 多模态教学 疾病类型 专业培训 

分 类 号：R-4[医药卫生] C975[经济管理—劳动经济]