“五项管理”背景下乡村小学生综合发展研究  

作　　者：王生强 

机构地区：[1]甘肃省陇南市西和县城关九年制学校

出　　处：《求知导刊》2024年第16期5-7,共3页

基　　金：甘肃省陇南市教育科学“十四五”规划2022年度“中小学教学研究”专项课题“‘五项管理’背景下的小学生综合发展研究”(课题编号:LN[2022]143)研究成果。

摘　　要：随着教育改革的不断深入,乡村教育作为整个教育体系的重要组成部分,面临着前所未有的发展机遇与挑战。在“五项管理”背景下,乡村小学生的综合发展成为教育领域关注的重点。旨在探讨“五项管理”对乡村小学生综合发展的意义,以及如何在政策指导下实现乡村小学生的全面发展。

关 键 词：“五项管理” 乡村小学生 综合发展 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]