小学语文课堂教学中自然和艺术审美教育的渗透  

作　　者：田忠军 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川县张棉中学

出　　处：《求知导刊》2024年第16期62-64,共3页

摘　　要：小学语文课程中的自然和艺术审美教育,是指学生在语文学习过程中通过感受、理解、鉴赏、评价语言文字及语言作品,收获审美经验,逐步形成发现美、感受美、表现美、创造美的能力以及独特的审美观念。从学生审美能力与语文素养的发展角度入手,阐述小学语文自然和艺术审美教育的建构路径。通过语文情境和学习任务的介入,可以激发学生的内在审美情感,营造民主和谐的学习氛围,转变课堂学习方式,为学生提供充足的思考与探索空间,引领学生在审美认知与情感的高度投入下深度剖析知识要点,让学生在丰富的情境活动中提升语文素养,实现审美鉴赏、审美理解、审美感受与审美表现的综合发展。

关 键 词：小学语文 自然和艺术审美 核心素养 鉴赏与表现 品格能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]