高中信息技术教材研用主线设计探究——以《剖析领域知识智能问答机器人》一课为例  

作　　者：任懿娜 

机构地区：[1]广东省中山市华侨中学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第15期68-70,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文探讨了高中信息技术教材在使用过程中的主线设计,提出要结合学生需求、真实情境和科技发展现状,设计项目范例和教学环节主线,并以《剖析领域知识智能问答机器人》一课为例,设计了“识、明、智、审”的教学流程,旨在增强学生对智能问答系统的理解和应用能力。

关 键 词：高中信息技术 教材研用 教学主线 智能问答系统 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]