构建高校第二课堂育人评价体系研究——以巢湖学院教育评价改革为例  

On the Construction of the Evaluation System of the Second Classroom Education in Chaohu University

作　　者：林天水 穆澜 马永梅[2] LIN Tian-shui;MU Lan;MA Yong-mei(School of Economics and Law,Chaohu University,Chaohu Anhui 238000,China)

机构地区：[1]巢湖学院经济与法学学院,安徽巢湖238000 [2]巢湖学院数学与大数据学院,安徽巢湖238000

出　　处：《湖北第二师范学院学报》2024年第7期90-95,共6页Journal of Hubei University of Education

基　　金：2022年度巢湖学院学科建设质量提升工程项目“数字金融支持环巢湖地区小微企业融资研究”(kj22fdzy06);2023年度高校中青年教师培养行动项目“安徽省属国有企业整体上市的模式选择和效果分析”(JNFX2023050);2022年度巢湖学院质量工程项目:经济学教学团队(ch22jxtd01);2023年度安徽省重点研究项目“基于灰色定权聚类法的教学评价指标体系构建研究”(2023jyxm1270)。

摘　　要：重视和加强高校第二课堂建设,是适应高等教育综合改革、全面落实立德树人的根本任务,是创新中国特色社会主义教育制度的积极举措。巢湖学院采取全过程数据统计,全方位综合评价,量化学分认定模式的第二课堂考核评价机制,依托云平台数据反哺第二课堂,为第二课堂教育教学“5+1”育人体系的构建提供大数据支撑,对第二课堂课程教学质量、大学生在校期间的成长与发展、大学生心理素质及行为趋向等进行全方位评估研判,并进一步拓展此评价的应用,达到创新实践育人效果。Attaching importance of the second classroom and strengthening the construction of the second classroom in colleges and universities is a fundamental task to adapt to the comprehensive reform of higher education,fully implement the moral education.It is also a positive measure to innovate the education system in socialism with Chinese characteristics.Based on the data of the second classroom cloud platform,Chaohu University conducts a comprehensive evaluation system to provide big data support for the implementation of the second classroom education and teaching,to evaluate the students'growth needs,behavior trends and the quality of the second classroom curriculum.The new assessment and evaluation mechanism is useful to innovate the results of educational practice.

关 键 词：第二课堂 教育评价 人才培养 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]