电子书包走进课堂  

作　　者：张梅 

机构地区：[1]惠安县教师进修学校,福建

出　　处：《小学科学》2024年第19期7-9,共3页Science

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题“数字化转型背景下县域教研新样式的实践研究”研究成果,编号QG1452-124。

摘　　要：党的二十大报告指出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。因此促进小学科学数字化转型,既有政策引领,又是教育发展的必然结果。为了创新教学方法,教师应从数字化的教学角度出发,将信息技术教学与小学科学进行融合,挖掘深层次的教学内涵,进一步优化与创新教学课堂。本文针对数字化教学背景下的小学科学展开分析,并提出一些参考性策略。

关 键 词：小学科学 电子书包 数字化转型 智慧平台 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]