做好“加法”构建“学习场”  

作　　者：徐晓庆 

机构地区：[1]泰州市姜堰区溱潼中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第19期25-27,共3页Science

基　　金：泰州市教育科学“十四五”规划课题“农村小学科学教育‘学习场’的建构实践研究”的成果,编号:tjkzd2021-077。

摘　　要：农村小学要做好科学教育“加法”,培养学生的核心素养。教师要结合农村小学科学教育实际,改变教学方式,通过关联课后服务、用好乡土资源、融入家庭生活、联通线上线下等方式构建科学“学习场”,为农村学生的科学学习提供有力支持,激发学生的好奇心和探求欲,培养探究实践能力,提高科学思维能力,涵育态度责任,为学生的终身发展奠定基础。

关 键 词：小学科学 “学习场” 科学教育加法 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]