可视化教学动态化教学共享化教学  

作　　者：陈泽明 

机构地区：[1]平阴县玫瑰小学,山东

出　　处：《小学科学》2024年第19期37-39,共3页Science

摘　　要：本文研究以现代教育技术与小学科学融合教学的实践研究为主题,结合笔者自身教学实践经验,分别从现代教育技术与小学科学融合教学概念界定、现代教育技术与小学科学融合教学优势分析、现代教育技术与小学科学融合教学出现的问题、现代教育技术与小学科学融合教学的对策入手,提出发挥现代教育技术可视化、动态化和共享化优势的心得,希望获得抛砖引玉之效。

关 键 词：小学科学 现代教育技术 可视化 动态化 共享化 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]