几何直观导向下的初中几何教学策略探讨  

作　　者：林城 

机构地区：[1]福建省福州第二十二中学,福建福州350001

出　　处：《数学学习与研究》2024年第9期41-43,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深入,初中教师根据新课标的要求不断改进教学方法,为学生创造良好的学习成长环境与氛围.其中,以几何直观的培养为导向开展立体化教学可提高学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养.文章深刻研究了几何直观的内涵与教学应用价值,通过探寻几何教学中存在的实际问题,提出创设真实情境增强几何与生活的联系、利用信息化技术强化学生的认知、构建直观化模型培养学生的空间想象力、制订个性化方案培养学生的几何直观等教学策略,旨在全面增强几何教学的实际效果,提高学生的几何直观素养,为数学教学的创新发展提供有益参考与借鉴.

关 键 词：几何直观 初中几何教学 价值作用 问题 策略方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]