创设“生活化数学课堂”的有效策略探究  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]贵州省大方县凤山彝族蒙古族乡凤山小学,贵州毕节551613

出　　处：《数学学习与研究》2024年第9期134-136,共3页

摘　　要：构建生活化数学课堂,契合小学生认知和身心发展规律,有利于培养小学生数学应用意识,同时顺应了当前新一轮基础教育改革的发展趋势.文章立足于小学数学生活化教学的现状,分析当前小学数学生活化教学的基本流程和实施要点,并提出了几点建议,旨在为一线教师实施生活化教学提供具有可操作性的有益经验,为促进学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础.

关 键 词：小学数学 生活化课堂 有效策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]