任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用策略  

作　　者：王玉凤 王国伟 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第三中学,甘肃兰州730030 [2]甘肃省兰州市第五中学,甘肃兰州730000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第10期71-73,共3页

摘　　要：任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用,对激活学生学习内驱力,提升其问题解决能力及促进其深度学习等方面具有显著优势.为此,深入研究并精准实施任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用策略,是每位教育工作者应当关注并积极探索的重要课题.基于此,文章在应用策略上提出了以下几点:一是引导学生解决贴近生活、结合科技的实际问题;二是强调过程性指导,采用层次递进的任务结构,并重视合作学习与反思分享环节;三是关注过程性指导与反馈,教师实时介入指导,采取多元评价体系全面反馈学生学习成效,以期提升初中数学教学的整体效果.

关 键 词：任务驱动 初中数学 教学应用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]