“导学互动”教学模式在小学数学教学中的运用策略探究  

作　　者：刘力榕 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县马塘小学,江苏南通226401

出　　处：《数学学习与研究》2024年第10期98-100,共3页

摘　　要：在教学中,互动是师生互相了解的必要条件,有助于打造和谐的师生关系.教师能通过与学生互动,及时发现学生学习中的问题,给予适当的指导和帮助,提高教学有效性.文章通过分析“导学互动”教学模式的概念,探讨小学数学教学中“导学互动”教学模式的运用价值,立足在课堂上组织互动游戏、利用信息技术进行互动、设置开放性学习问题、开展小组合作学习四环节,深入钻研小学数学教学中“导学互动”教学模式的运用策略,旨在为一线教师提供参考,提升学生的学习能力.

关 键 词：小学数学 “导学互动” 运用策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]