SOLO分类理论在小学数学习题教学中的应用策略探究  

作　　者：谢芳 

机构地区：[1]安徽省芜湖市无为市实验小学,安徽芜湖238300

出　　处：《数学学习与研究》2024年第12期104-106,共3页

摘　　要：为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的应用策略,即分析学情,了解学生需求;分层设卷,满足学生需求;个性指导,推动学生提升,帮助学生内化学科知识,形成迁移所学的能力.

关 键 词：小学数学 习题教学 SOLO分类理论 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]