“一题多解”与“一题多变”在高中数学教学中的应用探究  

作　　者：汪海燕 

机构地区：[1]陕西省汉中市城固县第二中学,陕西汉中723200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第14期155-157,共3页

摘　　要：在当前的教育环境中,高中数学教学面临着多方面的挑战和要求.随着教育理念的更新和学生需求的变化,传统的教学方法已经无法完全满足现代教育的需求.在这样的背景下,“一题多解”与“一题多变”作为在高中数学教学中的重要性日益凸显.这两种方法不仅有助于提升学生的数学解题能力,更重要的是能够激发学生的创新思维和学习兴趣,为学生的全面发展奠定坚实的基础.因此,将“一题多解”与“一题多变”应用到课堂教学中,具有十分重要的意义.文章简述了“一题多解”与“一题多变”在高中数学教学中应用存在的问题,并结合具体实例探究了“一题多解”与“一题多变”在高中数学教学中的具体应用.

关 键 词：高中数学 “一题多解” “一题多变” 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]