课程思政视阈下《临床生物化学检验》教学设计探索  

作　　者：万莉[1] 陈曼[1] 赖翼[1] 周小东[1] 

机构地区：[1]成都医学院检验医学院,四川省成都市610500

出　　处：《医学理论与实践》2024年第15期2685-2688,共4页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：成都医学院2020年校级教育教学项目(JG202014);成都医学院2022年校级教育教学项目(JG2022071)。

摘　　要：积极探索具有专业学科特色的《临床生物化学检验》课程思政教育新模式,用好课堂教学这个主渠道,将“立德树人”作为中心环节,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,明确课程思政教学目标、制定章节思政元素及思政目标、构建课程思政教学评价体系,将社会主义核心价值观的培育和践行,贯彻教学的全过程,实现专业教学与思想政治教育同向同行,培养专业能力优,思想素质高的医学检验人才。

关 键 词：课程思政 临床生物化学检验 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]