面向数字素养的基于助学单的精准教学设计研究与实践  

作　　者：王雯 王小辉 

机构地区：[1]江西省南昌市第三中学高新校区 [2]江西省南昌市特殊教育学校

出　　处：《成功密码》2024年第1期120-122,共3页

基　　金：南昌市社会科学联合会课题“信息技术支撑下的初中教师精准教学路径的有效性研究”(课题编号:JY202331)的成果。

摘　　要：随着数字时代的到来,数字素养已经成为现代人必备的基本素养之一。我国高度重视教育数字化,已经连续发布并执行了一系列重要的政策,党的二十大第一次把“推进教育数字化”写进党代会报告。《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》中指出要初步构建全民终身数字学习体系,优化全民数字素养与技能发展环境。而在中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)中明确指出“精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导”。

关 键 词：差异化教学 数字学习 精准教学 个别化指导 分析学情 工作要点 数字素养 党代会报告 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]