态度系统视角下的高中英语教材思政元素研究——以Unit 2 Morals and Virtues为例  

A Study of Ideological and Political Elements in Senior High School English Textbooks fromthe Perspective of Attitude System-Take Unit 2 Morals and Virtues as an Example

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作  者:张新蕊 Zhang Xinrui

机构地区:[1]南通大学,江苏南通226019

出  处:《英语教师》2024年第13期47-50,共4页English Teachers

摘  要:在新课程改革背景下,培养学生的英语学科核心素养需要重视课程思政建设。课程思政在基础教育中日益受到重视。以人教版高中《英语》必修三Unit 2 Morals and Virtues为例,运用评价理论中的态度系统分析教材文本,探索教材中蕴含的课程思政元素,揭示文本中的意识形态。通过系统分析,呈现人教版高中英语教材中关于道德和美德的讨论,以及如何引导学生建立正确的价值观,以期为高中英语教师的思政教育提供有益启示。

关 键 词:态度系统 课程思政 人教版高中英语教材 话语分析 

分 类 号:G633.41[文化科学—教育学]

 

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