小学记事散文言语教学的实践与思考  

作　　者：周飞 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区青剑湖小学,江苏苏州215000

出　　处：《江苏教育》2024年第25期42-44,共3页

摘　　要：记事散文取材于日常生活,作者根据自己的生活经验与感悟选择事件,组织材料,表达情思。记事散文的言语内容接地气,言语形式较丰富,对提升小学生的叙事水平具有重要意义。实施记事散文言语教学的策略主要有:提取“叙事链”,纵横梳理寻意脉;聚焦“动情点”,点面结合品意图;涵泳“指点语”,叙议联读得意蕴。

关 键 词：记事散文 言语教学 实践 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]