探索带班育人的智慧  

作　　者：金晶 

机构地区：[1]南京市玄武区教师发展中心

出　　处：《江苏教育》2024年第28期31-32,共2页

摘　　要：班级的成长,是师生共同成长的过程。成长过程中,班主任与学生一起经历喜怒哀乐,一起品尝酸甜苦辣。从师生遇见到班级形成成长共同体,其间有班主任的主动探寻与积极实践,有学生的主动力行与勇敢成长,师生共同享受成长的喜悦。聂黎萍老师珍惜这一次次与学生的“遇见”,以主动的姿态带领学生从“我”到“我们”,以集体智慧打造出一间生机勃勃的教室。

关 键 词：育人智慧 主动成长 共同体 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]