新课标视域下初中语文作业设计的路径探析  

作　　者：王小利[1] 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市五河县第三中学,安徽蚌埠233300

出　　处：《中学生作文指导》2024年第9期158-161,共4页

摘　　要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的实施与落实,教师应从基础知识的积累、阅读、写作、综合实践四个方面来提升学生的核心素养,在日常教学中的作业也应该围绕这四个方面来设计。本文阐述了初中语文作业设计的四个原则,接着说明了初中语文作业设计的具体类型,最后提出了初中语文作业的评价方式,希望能为初中语文教师优化作业设计提供参考。

关 键 词：初中语文 作业设计 新课标 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]