小学数学教学中学生自主学习指导策略分析  

作　　者：勒毛吉 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州合作市第四小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2024年第7期6-8,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在核心素养导向下,小学数学教师需要重视学生自主学习能力的培养,使其在积极探索与实践中夯实知识基础、提升核心素养。如何制订全新的教学计划以及指导学生自主学习,成为数学教学面临的重要问题。文章探讨了全新教育背景下小学数学教师指导学生自主学习的策略,以期为提高教学质效、促进学生全面发展提供有价值的参考。通过对自主学习指导策略的研究和实践探索,优化与创新教学模式,使学生在积极状态下学习与成长,最终提升他们的数学学科核心素养,以实现全面发展。

关 键 词：小学数学 自主学习 指导策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]