从“解题”走向“解决问题”  

作　　者：孙法强[1] 

机构地区：[1]山东省淄博市高青县第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第21期52-53,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：教师在数学解题教学中要引导学生多角度探究问题、揭示问题本质、拓展变式,最大化地发挥试题的教育价值,提升学生的数学核心素养.

关 键 词：双曲线 核心素养 多元探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]