儿童,未来的答案  

作　　者：孙丽丽[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院

出　　处：《福建教育》2024年第25期1-1,共1页

摘　　要：2021年11月,联合国教科文组织向全球发布了报告《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》(以下简称《我们的未来》)。这份报告被学者称之为联合国教科文组织历史上的第三份重量级的“未来”报告。2023年9月,习近平总书记在黑龙江考察时首次提出原创性概念“新质生产力”,今年3月两会期间又明确将其写入《政府工作报告》,列为政府工作任务的首条。教育部长怀进鹏指出,培育和发展新质生产力,创新是核心要素。无论是《我们的未来》还是“新质生产力”,都强调面向未来需要创新。这启发我们思考三个问题:什么是未来?应该抛弃什么?需要创新什么?

关 键 词：教育部长 联合国教科文组织 社会契约 《政府工作报告》 新质 原创性 核心要素 培育和发展 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]