基于绿建创新设计能力培养的产教协同育人机制研究——以中原工学院为例  

作　　者：孔莹博[1] 宋晓庆[1] 边亚东[1] 

机构地区：[1]中原工学院建筑工程学院,河南郑州450007

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第6期84-85,共2页Henan Education

基　　金：2021年教育部第二批产学合作协同育人项目(编号:202102067041);国家留学基金管理委员会2021年促进与加拿大、澳大利亚、新西兰及拉美地区科研合作与高层次人才培养项目(编号:[2021]109);2021年河南省本科高校课程思政样板课程(编号:[2021] 432);2022年河南省本科高校课程思政教学团队(编号:[2022] 400)。

摘　　要：在“双碳目标”的背景下,随着教育部产学合作协同育人项目的建设,针对绿色建筑创新设计能力的提升,从校企合作实践基地平台建设、赛教融合课程改革、职业技能培训认证等方面进行全方位的探索实践,打造出“课教融合—以赛促能—职业培训—实践强化”的产教一体育人机制,在整体提升教师绿建教学能力及社会服务能力的同时,有针对性地强化和塑造学生的绿建创新设计能力。

关 键 词：绿建创新设计能力 赛教融合 进阶式培养机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]