基于生长数学 践行学养课堂——以“再识三角形中线”中考系统复习课为例  

作　　者：彭小玲 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华区教育科学研究院

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第20期11-14,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：生长数学教学倡导围绕具有挑战性的问题展开思维的生长,构建数学教学生态,整合数学生长资源,把握数学知识的本质与内涵,引导学生发现、发明、发展。以中考系统复习课"再识三角形中线"为例,通过一节课、一个主题、一条主线,生长出一个结构全景图,教给学生知识,激发他们的数学智慧,助力其素养提升。

关 键 词：生长数学 学养课堂 系统复习 三角形中线 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]