基于学科理解认识非盐类(卤化物)水解  

作　　者：夏昌伟 郭鸿成 

机构地区：[1]杭州市富阳区教育发展研究中心,浙江杭州310000 [2]浙江省富阳中学,浙江杭州310000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第19期41-43,共3页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“高中化学新教材‘课后微课’的开发与应用研究”(课题编号:2205091)研究成果。

摘　　要：现阶段学生对非盐类物质水解存在认知困难,这与教材对盐类水解的过度简化处理有关。结合化学反应原理、物质结构与性质等知识模块,基于事实和学科理解浅谈非盐类物质与水的作用机理。在解决非盐类物质是否水解、水解速率等复杂问题的过程中形成结构决定性质和性质反映结构的学科核心观念。

关 键 词：水解 电负性 空轨道 半径 键能 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]