大数据时代高职计算机基础课程教学改革研究  

作　　者：许媛[1] 

机构地区：[1]安康职业技术学院工程学院,陕西安康725000

出　　处：《学周刊》2024年第25期9-12,共4页Learning Weekly

基　　金：陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题“大数据时代高职计算机基础课程教学改革研究”(课题编号:2024SZX585)研究成果。

摘　　要：文章着重探讨了高职院校计算机基础课程教学改革的意义、基本原则以及改革路径,指出了教学改革对培养学生的重要性,强调以学生为主体、注重实践、紧密对接产业需求的基本原则。教学改革的具体路径方面,从课程体系、教学模式以及和教学环境三个层面进行了探讨:在重构课程体系方面,强调融合前沿技术、深化实践教学和紧密对接产业;在创新教学模式方面,提倡通过翻转课堂、丰富实践教学场景和实施多元评价策略来激发学生学习新活力;在打造智慧环境方面,建议利用慕课资源和实施精准教学。这些路径旨在提高教学质量,培养学生的综合能力,促进高职院校计算机基础教育的发展。

关 键 词：大数据 高职 计算机基础课程 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]