县域教科研成果转化中的问题、成因与改进措施——以L市J县教科研成果转化机制研究为例  

作　　者：王梦现 闫静 

机构地区：[1]山东省莒南县教育和体育局教育科学研究与发展中心 [2]山东省莒南县板泉镇中心小学

出　　处：《现代教育》2024年第10期59-64,共6页

基　　金：2021年度山东省教育科学“十四五”规划一般自筹课题“县域优秀教育研究成果转化机制研究”研究成果(课题编号:2021ZC165)。

摘　　要：教育科学研究成果转化应用是一项具有创造性、实践性的工作。对L市J县教科研成果转化现状调查发现,目前在县级教科研成果本土化转化过程中,普遍存在着学校重视程度不够、教师转化意识不强、成果本身转化空间狭窄、县级层面科研力量薄弱、指导不专业等问题。基于破解县域科研成果转化应用困境的目的,依据系统论的知识,从动力供应系统、条件支持系统和技术转化系统三个维度分析县域教科研成果转化不力的成因。结合县域实际,在价值导向引领,协同各方管理,优化条件保障上探寻改进措施,推动县域教科研成果转化推广,使教科研成果真正转化为教育生产力。

关 键 词：县域 成果转化 系统论 策略 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]