进行数学建模活动 发展数学核心素养——以名额公平分配问题为例  

作　　者：许世雄 

机构地区：[1]云南能源职业技术学院,655000

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第7期8-11,共4页

摘　　要：新课标明确指出,数学建模是学生发展数学核心素养的重要方面.教师应打破对数学建模的偏见,重视学生的数学建模活动.以“名额公平分配问题”为建模案例,展示完整的数学建模过程.据此案例,对教师开展数学建模活动提出具体的教学建议,希望能对教育教学工作有所帮助.

关 键 词：数学建模 公平分配 核心素养 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]