大概念统领下的高中化学微项目教学设计——以“碳中和”背景下的“二氧化碳制甲烷”教学设计为例  

作　　者：穆丽珀 阚玉和[2] 

机构地区：[1]扬州市江都区丁沟中学,江苏扬州1225235 [2]淮阴师范学院化学化工学院,江苏淮安223300

出　　处：《化学教与学》2024年第7期40-45,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：扬州市2023年度教育科学“十四五”规划课题“学科大概念统领下的高中化学微项目设计研究”(2023/P/066)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“碳中和”为背景,从文献中提取素材,并与苏教版高中化学选择性必修1中的相关内容结合,在“化学反应有一定的限度、速率,是可以调控的”等学科大概念的统领下,进行二氧化碳转化为甲烷的微项目教学设计。教学融入课程思政元素,培养学生的社会责任感、民族自信和创新精神,为大概念教学提供借鉴课例。

关 键 词：大概念 微项目 教学设计 碳中和 化学反应 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]