基于“模型认知”的“二氧化碳与水”的实验教学改进  

作　　者：张晓燕[1] 

机构地区：[1]上海市晋元高级中学附属学校西校,上海200000

出　　处：《化学教与学》2024年第7期94-96,93,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文首先将非封闭体系的二氧化碳与水的混合模型,改进为封闭体系两者混合,但现象不明显,进而对该模型进行修正,借助数字化实验观察实验数据,同时观察压强及pH,多途径获取水可以吸收二氧化碳的证据,对模型进行应用,对比氢氧化钙和水吸收二氧化碳的能力。

关 键 词：二氧化碳 水 模型认知 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]