赋能学习,以“有效失败”推动“有效创新”  

作　　者：张淳 

机构地区：[1]同济大学附属实验小学

出　　处：《教育》2024年第20期53-55,共3页Education

摘　　要：党的二十大报告指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”因此,培养学生的数学核心素养,引导学生形成并发展必备品格和关键能力是当前教师的主要任务。引发学生深度学习,是落实数学核心素养的有效途径;开展基于学生创造性问题解决的实践活动,是引导学生深度学习的最有力抓手。

关 键 词：创造性问题解决 深度学习 数学核心素养 有效创新 必备品格 有效失败 有效途径 有力抓手 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]