数智赋能基础教育管理的必然要求与实现路径  

作　　者：魏麟懿 

机构地区：[1]甘肃教育社,甘肃兰州730100

出　　处：《人民教育》2024年第13期103-105,共3页People's Education

摘　　要：基础教育是国家发展的基石,教育管理则是基础教育的重要组成部分。然而,传统的基础教育管理组织形态存在一些问题,如层级过多、决策效率低下等,这些问题制约了基础教育的发展。本文对基础教育管理组织形态进行了解构和重构,探索数智赋能基础教育管理的现实意义与实现路径。

关 键 词：数智赋能 基础教育 管理组织 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]