距离与空间:高中数学建模教学策略研究  

作　　者：单万义 

机构地区：[1]安徽省绩溪中学,安徽宣城245399

出　　处：《数学之友》2024年第9期38-40,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：建模能力是数学学科核心素养之一,也是解决数学问题的好手段.应用题是对数学模型应用最多的题型,重点考查学生的建模能力和解决问题能力.近些年,高考数学试卷中应用题的数量和分数占比逐渐攀升,对学生的建模能力、解决问题能力的考查愈加深入,要求逐年提升.基于此,高中数学课堂教学需重视对学生建模能力的培养.本文从距离问题、金字塔表面积问题入手,分析圆锥曲线模型、空间几何模型的教学策略,探讨提升学生数学核心素养的教学方法,以提升高中数学的教学质量.

关 键 词：距离与空间 数学建模 教学研究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]