新课标背景下跨学科主题学习实践能力的研究——以“对罐装饮料重心的研究”为例  

作　　者：李玟涵 李然 穆永强 

机构地区：[1]辽宁师范大学数学学院,辽宁大连116033 [2]大连世纪学校,辽宁大连116021

出　　处：《数学之友》2024年第9期65-69,共5页FRIENDS OF MATHEMATICS

基　　金：基于新课标背景下跨学科主题学习实践能力的研究(项目编号:LSJGJCJY202313).

摘　　要：当体力劳动逐渐被机械取代,人们需要掌握的不再是单一的技能,而是跨学科的、涉及多种能力的技能,现实的问题也不可能被分裂为单独的学科.通过本课题的研究,开展《义务教育课程标准(2022年版)》背景下跨学科主题学习实践,丰富学生知识建构的达成通道,避免教学过度“形式化”,为教育工作者开发跨学科主题学习课程、优化教学模式和完善教育评价体系提供参考。

关 键 词：跨学科 STEM教育 教学改革 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]