“四化”载道 “四自”养德  

作　　者：朱丽娟 

机构地区：[1]兰州市安宁区十里店小学,甘肃兰州730070

出　　处：《文理导航》2024年第24期76-78,共3页

基　　金：甘肃省“十四五”规划课题“基于STEAM理念的小学数学高段PBL活动课程开发”研究成果,课题编号:GS[2022]GHB0013;兰州市“十四五”规划课题“基于STEAM理念的小学数学高段PBL活动课程开发”研究成果,课题编号:LZ[2022]GH0373。

摘　　要：学校以立德树人为引领,针对德育过程中出现的问题,以活动课程化、过程规范化、评价多元化、成果特色化的“四化”途径开发STEAM跨学科活动课程,通过让学生融入真实问题情境、深度参与问题解决、用主人翁意识承担社会责任,培养学生自立人格、自信心理、自觉行为、自强信念的“四自”品德,提升学校德育的总体质量。

关 键 词：跨学科课程 “四化”途径 “四自”德育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]