新文科背景下高校声乐教学改革的路径探究  

Exploring the Path of Vocal Music Teaching Reform in Colleges and Universities under the Background of New Liberal Arts

作　　者：沙莉 Sha Li

机构地区：[1]西安文理学院,陕西西安710065

出　　处：《交响（西安音乐学院学报）》2024年第2期119-125,共7页Jiaoxiang-Journal of Xi'an Conservatory of Music

基　　金：陕西省级第三批线下一流本科课程“声乐”(陕教函[2024]243号)研究成果。

摘　　要：“新文科”倡导学科交叉融合、凸显中国特色和艺术学学科任务,为高校声乐教学带来了新的启发。《新文科建设宣言》中“进一步打破学科专业壁垒,推动文科专业之间深度融通”的共识为各学科的交叉融合实现了学理基础。视唱练耳为声乐教学提供了“音准”基础;应尚能提出的“以字行腔”理论对中国声乐作品的演唱以及训练推进皆具有重要的参考价值,对声乐教学改革中的“守正创新”有着启发意义。由形态通达意境并进而落实到演唱技法,是声乐教学中作品学习阶段的可行路径,也是实现艺术类学科在新文科视角下“美人化人”要求的可行选择。

关 键 词：新文科 交叉 视唱练耳 以字行腔 

分 类 号：J642[艺术—音乐]