项目式学习的教学路径探究——以“折无盖长方体纸盒的容积最大问题”为例  

作　　者：李莉 贡俊峰 

机构地区：[1]常州市滨江中学,江苏常州213034 [2]常州市中天实验学校,江苏常州213139

出　　处：《理科考试研究》2024年第16期22-24,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划2023年度重点课题“区域推进初中数学项目式学习的实践研究”(项目编号:B/2023/03/129).

摘　　要：围绕“折无盖长方体纸盒的容积最大问题”这一主题开展以数学知识为核心,综合运用其他学科知识和思想方法进行合作探究的项目式学习,让学生经历实际问题解决的过程,有助于积累数学活动经验,建构数学模型,感悟数学思想和方法,形成数学思维方式,从而发展数学核心素养.

关 键 词：项目式学习 合作探究 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]