新时代下初中体育构建发展性评价体系的策略探究  

作　　者：张伟明 

机构地区：[1]福建省惠安后西中学

出　　处：《体育风尚》2024年第5期146-148,共3页Sport & Style

基　　金：惠安县教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题,《初中体育运用“最近发展区”理论——学生发展评价的研究》,立项批准号:HA1451-056,最终成果。

摘　　要：随着新时代的到来,初中体育教育也面临着新的发展挑战。本论文旨在研究新时代下初中体育构建发展性评价体系的策略,并对其影响和意义进行探讨。通过文献综述和实证分析,本文提出了一些具体的策略,包括多元化评价指标、确定评价标准与评价等级、引入学生自我评价和互评、组织形式多样化的体育活动、考虑学生的特长和兴趣、引导学生制定个人发展目标、纳入学生的日常体育成绩等。这些策略将有助于推动初中体育教育在新时代取得发展,并促进学生综合素质的全面提升。

关 键 词：新时代 初中体育 发展性评价 构建策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]