生成活动对幼儿探究能力培养的实践研究——以中班生成活动“送给幼儿园的生日礼物”的教学为例  

作　　者：孟婷婷 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学燕子矶新城幼儿园

出　　处：《基础教育论坛》2024年第13期92-94,共3页

摘　　要：文章将在具体的生成活动“送给幼儿园的生日礼物”中对幼儿探究能力的培养进行实践研究。借助幼儿园过生日这一契机,引导幼儿在制订计划、实际操作、总结回顾三个方面发现并尝试解决问题,进行猜想与假设,观察和实验验证,记录和搜集信息,进而得出结论,形成解释并进行交流和拓展。

关 键 词：生成活动 探究能力 教学策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]