基于学科融合的项目化学习的实践与思考——以“设计经济高效的光热发电站”为例  

作　　者：周润 杨一丽 

机构地区：[1]余姚市丈亭镇初级中学,浙江宁波315410 [2]宁波市教育局教研室,浙江宁波315402

出　　处：《浙江教学研究》2024年第1期20-24,共5页

摘　　要：项目化学习是从“知识立意”走向“素养发展”的重要学习活动。依托光热发电站的真实情境,以“解直角三角形”“平行线”等数学知识为核心,融合科学、地理、信息技术等学科,借助实验模拟、方案制定、持续探究、实践操作、优化提升等活动解决现实问题,促进学生综合素质和核心素养的提升,为学科融合背景下的项目化学习提供借鉴。

关 键 词：项目化学习 学科融合 素养 光热发电站 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]